| Kurzy pro psychology, psychoterapeuty a studenty těchto oborů |
 |
 |
|
____________________________________________________________________________________________________________________
PhDr. Juraj Barbarič komunikační psycholog a psychoterapeut
systematický výcvik v postmoderních přístupech k psychoterapii:
Umění a řemeslo psychoterapie či psychologického pomáhání, postavené na východiscích aktuálního stavu poznání.
pro začátečníky
Na základě mého přání šířit myšlenky a dovednosti post-moderní psychoterapie a na základě přání několika konkrétních lidí otevírám po letech nový výcvik.
Uvádím, že jde o výcvik v post-moderních přístupech k psychoterapii, tedy v přístupech nepozitivistických, postavených na nejnovější úrovni poznatků a poznání z věd a praxe o člověku. Je to velká ambice.
Abych byl poctivý a přesný – jedná se o výcvik, který je postavený na tom, jak já rozumím nejnovějším poznatkům a poznání věd a praxe o člověku. Totiž podle mého názoru a v duchu post-moderní epistemologie mluvit o nějakých psychologických či psychoterapeutických školách a směrech – například psychoanalýze, gestaltu, rogeriánské psychoterapii, ericksonovské psychoterapii, systemické terapii, narativní terapii – je absolutně scestné, chybné a zavádějící. Nic takového neexistuje. Ano, asi lze mluvit o tom, že existují nějaké různé teorie, které lze nějakými podobnými slovy označit. V praxi ale existuje pouze a jenom psychoterapie toho kterého konkrétního člověka, který psychoterapii nějak realizuje. Tak, jak neexistují ani dva stejní klienti, tak neexistují ani dva stejní terapeuti, či učitelé psychoterapie.
Proto můžu učit pouze barbaričovskou psychoterapii. Není to neskromnost či pýcha, nebo cokoli podobného. Je to pouze přesnost myšlení. Nic jiného, než barbaričovskou psychologii a psychoterapii neumím. Nemůžu umět. Jinak to nejde. Také neumím učit jinak, než barbaričovsky, a součástí toho je, že po svých žácích budu vždy chtít, aby si hledali a našli svůj styl, který k tomu, aby byl pro klienty užitečný, musí být stejně jedinečný, jak jsou samotní klienti. I když ten styl má vykazovat společná epistemologická východiska, v praktických aplikacích bude a má vypadat u každého jinak. Společný cíl a jediné kritérium účinnosti je, aby přinášel klientům prospěch. Budu nadšený, když mne mí žáci přerostou, ať už budou „pouze“ pracovat s klienty, nebo budou také pomáhat dalším terapeutům hledat a nalézat jejich cesty a způsoby.
Co si myslím, že mne opravňuje učit? Nu, má vlastní cesta k psychoterapii, součástí které je mé – žel pořád celkem neobvyklé – vzdělání a myšlení a dovednosti, terapeutické i pedagogické úspěchy z toho plynoucí a neúspěchy, které plynou z mezer, které mám a mít budu, ale ze kterých do budoucna umím jak pro své další klienty, tak pro své žáky pojmenovat užitečnou zkušenost.
I model tohoto výcviku je neobvyklý. Nicméně, nejdřív budu definovat, koho rozumím pod začátečníky. Prostě kohokoli, kdo nemá žádné ucelené postmoderní psychoterapeutické vzdělání a myšlení a kdo také ještě psychoterapii (psychologické pomáhání při různém lidském trápení) neprovozuje. Pro model tohoto výcviku nerozlišuji mezi lidmi, kteří mají primárně psychologické či medicínské vzdělání a mezi těmi, kteří takové „primární“ vzdělání nemají. Může se dokonce ukázat být výhodou nemít „primární“ psychologické či medicínské vzdělání, protože způsob, jakým se toto vzdělání zatím pořád ještě získává, žel u mnoha lidí tvoří pro psychoterapeutickou práci množství velmi škodlivých myšlenkových bariér, které je potřeba pak odstraňovat. Nicméně, samozřejmě, že se nebudu nijak bránit lidem, kteří psychologii či medicínu absolvovali, nebo jsou „v procesu studia“.
Chci prostě učit kohokoli, kdo má poctivý zájem pomáhat jiným lidem od lidských starostí a utrpení nejrůznějšího druhu (ale ne všeho, na všechno psychoterapie nestačí; i nejlepší psychoterapie jako taková bezprostředně nevymýtí ze světa války či jiné formy násilí na lidech či na naší planetě, zprostředkovaně k tomu ale může přispět – v duchu myšlenky: dokud nebude mír v rodinách, nebude mír ve světě).
Složení skupiny lidí s primárně odlišným vzděláním a zkušenostmi bude pro jednotlivé účastníky velmi inspirující.
Současně je v tom obsažena myšlenka, která není nijak nová a má a originální – tedy myšlenka, že psychoterapeutem nemusí a nemá být pouze člověk, který má primární psychologické či medicínské vzdělání. Je to myšlenka, deklarovaná i Evropskou asociací pro psychoterapii (žel EAP reálně však funguje žel spíše na principech ekonomických a ne profesních zájmů) a v praxi se zatím povedla realizovat i legislativně pouze v Rakousku (viz rakouský zákon o psychoterapii).
Model mého výcviku je dále neobvyklý v tom, že není definován žádným počtem hodin teorie, praxe, supervize …!!! Stejně, jako každý klient, tak každý žák má své tempo a styl. Stejně, jako každý terapeut či učitel, i já mám svá omezení. Udělám vše, co je v mých schopnostech a silách, pro to, abych styl výuky přizpůsobil každému žáku, stejně, jak usiluji o to přizpůsobit styl své terapie každému klientovi. Někdo se potřebné věci pod mým vedením naučí třeba za 100 hodin, někdo za 1000 hodin.
Proto na úvod definuji pouze první rok výcviku. Ten bude obsahovat 4 weekendová setkání (pátek, sobota, neděle) a dvě o den delší setkání (čtvrtek, pátek, sobota, neděle – s příjezdem a úvodním povídáním ve středu večer). Setkání budou v intervalech cca jednou za 8 týdnů, přesné termíny si společně domluvíme na setkání prvním. Za první rok to celkem dělá cca 150 hodin společné práce.
Z toho plyne také cena. Jednu hodinu své pedagogicko – psychoterapeutické práce si cením na 2500 korun, těch 150 hodin tedy stojí celkem 375 000 korun. Do jedné skupiny počítám s maximem 14ti účastníků, v takovém případě by první rok výcviku přišel každého účastníka na 26 785 korun (plus 19% DPH). To je lektorský honorář. K tomu je potřeba počítat s náklady na některá setkání, která nebudeme dělat v mé pracovně, ale v nějakém hotelu či pensionu, čili budete platit pronájem školící místnosti, ubytování a stravu. Důvod, proč některá setkání budeme dělat v nějakém zařízení tohoto typu je ten, že je potřeba mít pro praktický nácvik k dispozici mnoho oddělených místností (hotelové pokoje, případně učebny). Na konkrétním zařízení, kde to budeme realizovat, se budeme společně domlouvat.
Nicméně, na období mezi jednotlivými setkáními budete dostávat domácí úkoly, bude na každém z Vás, jak se k nim postavíte.
K obsahu prvního roku:
Teorie:
Od pozitivistické k postmoderní psychoterapii … a vidění svět a lidí
Teorie neslouží – v tomto kontextu – tomu, aby se člověk „mohl chlubit“ encyklopedickými znalostmi nějakého tématu či oboru. Pakliže nemá teorie užitečné projevy v praxi, je bezcenná. V kontextu tohoto výcviku veškeré úsilí, zabývající se teorii, bude směřovat k takovým znalostem a postojům ve vztahu k člověku a jeho životu, které umožní účinné pomáhání v nejrůznějších situacích. Pro mnoho z vás to bude znamenat radikální osobní proměnu …
¨ Milton H. Erickson jako zatím absolutní vzor užitečného psychoterapeuta ¨ Cesta Miltona H. Ericksona ¨ Základní myšlenková východiska Miltona H. Ericksona ¨ Vztah ericksonovské hypnózy a komunikační psychoterapie ¨ Vliv Miltona H. Ericksona na vývoj komunikačních psychoterapií druhé poloviny 20. století a dále ¨ Škola Mental Research Institute – Palo Alto – Bateson, Haley, Watzlawick, Weakland, Jackson … teorie systémů a mezilidské komunikace … ¨ Zdroje a zrod „systémové“ rodinné terapie ¨ Milánská škola … od systémové k systemické terapii ¨ Maturana a Varela – biologická východiska pro post-moderní přístup k lidskému poznávání … ¨ širší historické filozofické souvislosti ne-pozitivistického myšlení ve vědě … ¨ Neurolingvistické programování – užitečné techniky nebo slepá ulička? ¨ Steve DeShazer a Insoo Kim Berg – na řešení orientovaná terapie … ¨ Gergen a sociální konstrukcionismus ¨ White, Epston, Freedman, Combs, Anderson a narativní psychoterapie … ¨ Kritika objektivistických přístupů k psychologii a psychoterapii …
Všech těchto témat se v průběhu prvního roku dotkneme, abyste získali první přehled a porozumění, zřejmě však první rok nebude stačit k tomu, abychom šli v důležitých věcech do žádoucí „hloubky“.
Praxe – dovednosti:
¨ Základy vedení rozhovoru – dotazování – hypotetizování ¨ Základní „začátečnická“ struktura terapie a jednotlivého rozhovoru ¨ Základy „ericksonovské“ (ericksonovsko-barbaričovské) práce s hypnózou
Jsou to zdánlivě pouze tři body, věřte mi ale, že si s nimi bohatě na první rok vystačíme a je dokonce docela možné, že ten rok k jejich zvládnutí stačit nebude. Rovina osobního rozvoje:
¨ v návaznosti na myšlenkové (epistemologické a teoretické) post-moderní koncepty se budeme zabývat tím, aby si každý z Vás postupně vytvořil takové sebe-pojetí, které mu umožní být užitečným terapeutem…;
Ke konci prvního roku výcviku provedeme poctivou společnou reflexi všeho, co a jak proběhlo, každý z Vás dostane ode mne informaci o tom, jak koho vidím a vnímám a na základě toho se domluvíme na dalším pokračování – na formách a obsahu tak, aby každého z Vás, kdo bude mít zájem, pokračování co nejlépe posouvalo definovaným směrem.
Termíny:
Termín prvního setkání je první listopadový weekend, tedy 6., 7. a 8. listopadu. Kdyby vznikly dvě skupiny, tak termín pro druhou skupinu by byl následující weekend, tedy 13.,14. a 15. 11. Začátek v pátek ve 14.00 hod., konec v neděli cca v 15.00 hod.. (Ostatní termíny domluvíme společně.)
Místo prvního setkání:
Má pracovna na Příkopě 2a v Brně.
Způsob přihlášení:
Do tohoto výcviku se předběžně přihlašujte zasláním své žádosti, svého životopisu
Každého zájemce si pozvu na osobní rozhovor (který bude samozřejmě zdarma), který bude sloužit k definitivnímu vzájemnému rozhodnutí a vstupu do výcviku. K tomuto rozhovoru si nebudu zvát ty zájemce, se kterými jsem již hovořil a se kterými jsme na vstupu do výcviku domluveni.
_________________________________________________________________________________________________________________
PhDr. Juraj Barbarič komunikační psycholog a psychoterapeut
Inspirace post-moderní psychoterapii - umění a řemeslo
pokračující výcviková setkávání pro pokročilejší a pokročilé
Tato výcviková setkání jsou určena pro psychoterapeutické profesionály, kteří již mají, nebo se domnívají, že mají alespoň základní chápání neobjektivistického myšlení o lidech a jejich starostech, na základě tohoto myšlení pracují se svými klienty či pacienty a mají potřebu získávat či získat nové či další podněty, inspiraci, rozšíření …
Od někoho, kdo jak úspěšně, tak neúspěšně pracuje svým stylem.
Abych byl poctivý a přesný - podle mého názoru a v duchu post-moderní epistemologie nelze mluvit o nějakých psychologických či psychoterapeutických školách a směrech – například psychoanalýze, gestaltu, rogeriánské psychoterapii, ericksonovské psychoterapii, systemické terapii, narativní terapii. To je absolutně scestné, chybné a zavádějící. Nic takového neexistuje. Ano, asi je možné mluvit o tom, že existují nějaké různé teorie, které lze nějakými podobnými slovy označit. V praxi ale existuje pouze a jenom psychoterapie toho kterého konkrétního člověka, který psychoterapii nějak realizuje. Tak, jak neexistují ani dva stejní klienti, tak neexistují ani dva stejní terapeuti, či učitelé psychoterapie.
Proto můžu učit pouze barbaričovskou psychoterapii. Proto Vás můžu inspirovat pouze sám sebou, tím, jak věcem rozumím já a jak je dělám já. Není to neskromnost či pýcha, nebo cokoli podobného. Je to pouze přesnost myšlení. Nic jiného, než barbaričovskou psychologii
Tato setkání nebo setkávání začnou jedním třídenním (pátek, sobota, neděle) a dvěmi čtyřdenními (čtvrtek, pátek, sobota, neděle – s příjezdem a úvodním povídáním ve středu večer) semináři či workshopy – což je cca 90 hodin práce. Tento rozsah je určen zejména tím, aby si každý z účastníků ve skupině, která bude mít 10 – 14 lidí, mohl vzít to, co potřebuje.
Z toho plyne také cena. Jednu hodinu své pedagogicko – psychoterapeutické práce si cením na 2500 korun, těch 90 hodin tedy stojí celkem 225 000 korun. Kdyby účastníků bylo 10, tak je to na osobu 22 500 korun (plus 19% DPH).
Jsem ochoten takové setkání udělat pro minimum 8 lidí, v tom případě by to byly jednou tři dny jednou čtyři dny, celkem cca 55 hodin a tedy za cenu 137 500 korun celkem, čili (zaokrouhleno hodně dolů) 17 000 korun na osobu (plus 19% DPH).
K tomu je potřeba počítat s náklady na ubytování, stravu, dopravu … na čtyřdenní semináře, které se budou konat v nějakém hotelu, pensionu nebo něčem takovém, na kterém se jak vhledem k ceně, tak vzhledem k lokalitě, domluvíme na prvním setkání, které bude u mne.
Na konci těchto provedeme poctivou společnou reflexi všeho, co a jak proběhlo, a se zájemci můžeme v něčem, na čem se domluvíme, pokračovat.
Termíny:
Termín prvního setkání je třetí listopadový weekend, tedy 20., 21. a 22. listopadu. (Ostatní termíny domluvíme společně.)
Místo prvního setkání:
Má pracovna na Příkopě 2a v Brně.
Způsob přihlášení:
Do těchto setkávání se předběžně přihlašujte zasláním své žádosti, svého životopisu
Každého zájemce si pozvu na osobní rozhovor (který bude samozřejmě zdarma), který bude sloužit k definitivnímu vzájemnému rozhodnutí a vstupu do programu. K tomuto rozhovoru si nebudu zvát ty zájemce, se kterými jsem již hovořil a se kterými jsme na vstupu do programu domluveni. _______________________________________________________________________________________________________________
Krátký Seminář 1.
Úvod do mezilidské komunikace pro pomáhající profesionály.
základní obsah semináře v heslech:
jak podle dnešního stavu „poznání“
¨ chápat, co to vůbec „mezilidská komunikace“ je; ¨ nahlížet na „fungování“ mezilidské komunikace; ¨ rozumět vztahu mezi mezilidskou komunikací a chováním člověka, přičemž mám na mysli jak chování adaptivní, tedy takové, se kterým je spokojen jednotlivec i jeho relevantní okolí, tak chování neadaptivní, tedy takové, které vede k nějaké nespokojenosti jednotlivce a/anebo jeho relevantního okolí; ¨ rozumět vztahu mezi mezilidskou komunikací a tím, čemu jsme zvyklí říkat nemoci nebo poruchy všeho druhu; ¨ chápat profesionální – pomáhající - komunikaci jako možnost či nástroj účinného ovlivňování toho, co je z nějakého legitimního důvodu potřeba ovlivnit – ať už je to zlepšení školního výkonu, získání někoho pro spolupráci, podpora somatické léčby či vůbec vytvoření fungujícího kontextu pro ni, ať je to třeba psychoterapie, nebo krizová intervence, nebo cokoli dalšího, co se na poli pomáhající práce vyskytuje; ¨ znát a umět základy vedení profesionálního rozhovoru v jakémkoli kontextu pomáhající práce;
Je pochopitelně jasné, že učitelství, sociální práce, psychoterapie či lékařství mají svá specifika, nicméně to, o čem je řeč v tomto základním semináři, platí pro kteroukoli z pomáhajících profesí a proto pro tento úvod není potřeba semináře dělit podle jednotlivých profesí.
Organizační poznámky
¨ seminář je pro skupinu od 6 do 10 účastníků; ¨ seminář je dvoudenní, nejpravděpodobněji pátek, sobota, nebo sobota a neděle, podle toho, jak se to zájemcům bude hodit víc, z mé strany jsou však možné i kterékoli jiné dny v týdnu; ¨ místo konání nejpravděpodobněji u mne v Brně na Příkopě 2a; je ale samozřejmě možné dle domluvy seminář udělat kdekoli v republice; ¨ cena (lektorné) je 1 500 czk pro absolventa VŠ v praxi; 750 czk pro pregraduálního studenta;
Jak se přihlásit
Jelikož s touto formou nabízení a organizace „výuky“ díky tomuto webu teprve začínám, zájemci – napište mi prosím e-mail na adresu:
This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
ve kterém mi sdělíte, kdo jste a že máte o tento seminář předběžně zájem. Ve chvíli, kdy se nasbírá dostatečný počet předběžných zájemců, si domluvíme závazný termín či termíny a místo a Vy se potom závazně přihlásíte prostřednictvím elektronického přihlašovacího formuláře.
|
| Juraj Barbarič, Příkop 2a, 602 00, Brno. | © 2008-2009 Juraj Barbarič, Všechna práva vyhrazena. |
| Spravuje SZ |
